STORIA CONTEMPORANEA

Attività formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento - Syllabus

Anno accademico di espletamento:

2013/2014

Anno accademico di offerta:

2013/2014

Anno di offerta:

2013

Studenti immatricolati:

2012/2013

Tipologia di insegnamento:

Base

Tipo di attività:

Obbligatoria

Corso di afferenza:

Settore disciplinare:

STORIA CONTEMPORANEA (M-STO/04)

Crediti:

Anno di corso:

Ore di attivita' frontale:

Prerequisiti:

Modulo 1: Una conoscenza di base della storia nazionale e internazionale del Novecento e dei principali nodi tematici e problematici del mondo contemporaneo.
Modulo 2: Una conoscenza di base della storia nazionale e internazionale del Novecento e dei principali nodi tematici e problematici del mondo contemporaneo.

Attività mutuataria

clicca sulla scheda dell'attività mutataria per vedere ulteriori informazioni, quali il docente e testi descrittivi.

STORIA D'ITALIA FRA LE DUE GUERRE

FILOSOFIA E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE

Codice AF:

40000442

Metodi di valutazione

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

Esame finale orale

Periodo didattico

Ciclo Annuale Unico

Obiettivi formativi

Modulo 1: Sviluppare la capacità di comprensione degli eventi storici oggetto del corso raggiungendo una visione complessiva delle strutture e delle dinamiche della società contemporanea, stimolando l’attitudine ad approfondire temi e problemi specifici; applicare le categorie metodologiche acquisite all’analisi dei processi sociali, politici, economici e culturali del mondo attuale; essere in grado di far emergere gli opportuni nessi fra passato e presente ; saper esprimere i risultati dell’analisi comparativa fra fatti e problemi del Novecento; acquisire la facoltà di intraprendere analisi ed esprimere autonomi giudizi critici.

Modulo 2: Sviluppare la capacità di comprensione degli eventi storici oggetto del corso raggiungendo una visione complessiva delle strutture e delle dinamiche della società contemporanea, stimolando l’attitudine ad approfondire temi e problemi specifici; applicare le categorie metodologiche acquisite all’analisi dei processi sociali, politici, economici e culturali del mondo attuale; essere in grado di far emergere gli opportuni nessi fra passato e presente ; saper esprimere i risultati dell’analisi comparativa fra fatti e problemi del Novecento; acquisire la facoltà di intraprendere analisi ed esprimere autonomi giudizi critici.

Contenuti

Modulo 1:Argomento centrale del presente modulo sarà l’analisi e lo studio della storia d’Italia dalla prima guerra mondiale al consolidarsi della dittatura fascista. Particolare attenzione sarà dedicata ai vent’anni di “crisi” compresi fra le due guerre. Temi specifici affrontati durante le lezioni saranno i seguenti: le cause della prima guerra mondiale; la guerra italiana e il contesto mondiale; la crisi dello Stato liberale e le origini del fascismo in Italia; lo Stato fascista.

Modulo 2: Argomento centrale del presente modulo sarà l’analisi e lo studio grandi snodi economici, politici, sociali, culturali degli anni compresi fra la "Grande crisi" del 1929-30 e quelli dell’immediato secondo dopoguerra, mettendo costantemente in relazione la crisi italiana con il contesto internazionale. Temi specifici affrontati durante le lezioni saranno i seguenti: il mondo fra le due guerre: l'età dei totalitarismi; il fascismo "imperiale"; fascismo e antifascismo in Europa; la seconda guerra mondiale; i massacri nazifascisti e la guerra di Liberazione nazionale; il nuovo ordine mondiale: il mondo bipolare e l'inizio della guerra fredda.

Bibliografia consigliata

Modulo 1: TESTI OBBLIGATORI
1) BARBAGALLO F., Storia contemporanea. Dal 1815 a oggi, Roma, Carocci, 2008, pp. 117-182 (capp. X-XIV e cap. XV fino a p. 182)
2) LUSSANA F., L’Italia dalla Grande Guerra alla Liberazione (1915-1945), Roma, Carocci, 2009, pp. 1-163 (capp. I-III e parte del cap. IV fino a p. 163)

TESTI NON FREQUENTANTI: I non frequentanti dovranno aggiungere la lettura (SOLO LETTURA) del seguente saggio:

- LUSSANA F., Memoria e memorie nel dibattito storiografico, in “Studi Storici”, 2000, n. 4, pp. 1047-1081

Modulo 2: TESTI OBBLIGATORI

1) BARBAGALLO F., Storia contemporanea. Dal 1815 a oggi, Roma, Carocci, 2008, pp. 182-241 (fine cap. XV e capp. XVI-XX)
2) LUSSANA F., L’Italia dalla Grande Guerra alla Liberazione (1915-1945), Roma, Carocci, 2009, pp. 163-282 (fine cap. IV e capp. V e VI)

TESTI NON FREQUENTANTI: I non frequentanti dovranno aggiungere la lettura (SOLO LETTURA) del seguente saggio:

- LUSSANA F., Memoria e memorie nel dibattito storiografico, in “Studi Storici”, 2000, n. 4, pp. 1047-1081

Metodi didattici

Modulo 1: Le esercitazioni saranno dedicate alla visione di film o documentari sui temi affrontati a lezione e alla discussione critica collettiva.

Modulo 2: Le esercitazioni saranno dedicate alla visione di film o documentari sui temi affrontati a lezione e alla discussione critica collettiva.

Contatti/Altre informazioni

Modulo 1:
1) disponibilità a fornire un servizio di tutorato (es. ricevimento studenti, spiegazioni in aula) anche in lingua straniera (inglese, francese) per studenti Erasmus o in mobilità;
2) disponibilità di materiale didattico e riferimenti bibliografici anche in lingua straniera per gli studenti Erasmus:
- Mack Smith, Denis, Modern Italy. A political history, New Haven, London, Yale University press, 1997 (chapters to agree with teacher);
3) disponibilità a far sostenere gli esami anche con l’ausilio di una lingua straniera (inglese, spagnolo) per la prova scritta e/o orale.

Modulo 2:
1) disponibilità a fornire un servizio di tutorato (es. ricevimento studenti, spiegazioni in aula) anche in lingua straniera (inglese, francese) per studenti Erasmus o in mobilità;
2) disponibilità di materiale didattico e riferimenti bibliografici anche in lingua straniera per gli studenti Erasmus:
- Hobsbawm, Eric J., Age of extremes. The short Twentieth century 1914-1991, New York, Pantheon Books, 1994 (chapters to agree with teacher)
- Ginsborg, Paul, A history of contemporary Italy. Society and politics 1943-1988, New York, Palgrave Macmillan, 2003 (chapters to agree with teacher)
3) disponibilità a far sostenere gli esami anche con l’ausilio di una lingua straniera per la prova scritta e/o orale (inglese spagnolo).

Form di ricerca

STORIA CONTEMPORANEA