STORIA DEI PROCESSI FORMATIVI E DELLE POLITICHE EDUCATIVE

Attività formativa monodisciplinare

Scheda dell'insegnamento - Syllabus

Anno accademico di espletamento:

2013/2014

Anno accademico di offerta:

2013/2014

Anno di offerta:

2013

Studenti immatricolati:

2013/2014

Tipologia di insegnamento:

Caratterizzante

Tipo di attività:

Obbligatoria

Corso di afferenza:

Corso di Laurea Magistrale in SCIENZE FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE CONTINUA

Settore disciplinare:

STORIA DELLA PEDAGOGIA (M-PED/02)

Crediti:

Anno di corso:

Docenti:

PRUNERI Fabio

Ore di attivita' frontale:

Prerequisiti:

La prima del corso si concentra sulle Teorie dell’educazione e della formazione al fine di consentire a tutti i frequentanti anche se non provenienti da una laurea in scienze dell'educazione di comprendere i termini dei problemi affrontati.

Codice AF:

A000164

Metodi di valutazione

Modalita' di verifica dell'apprendimento:

Esame orale oppure esame scritto secondo modalità definite a lezione.

Periodo didattico

Ciclo Annuale Unico

Obiettivi formativi

Consapevolezza dell'evoluzione della storia dei processi formativi. Comprensione di momenti rilevanti della storia dell'educazione. Analisi dei mutamenti in atto.

Contenuti

Il corso, oltre alla introduzione teorica, si articola in due parti:
la prima intende mettere a fuoco il rapporto tra ideologia e politiche educative con particolare attenzione all’educazione degli italiani tra Otto e Novecento;
la seconda si interrogherà sulla provocatoria tesi lanciata da Ivan Illich quaranta anni fa: “è possibile una società senza scuola?” anche alla luce dei processi di globalizzazione che investono l'educazione nel XXI secolo.

Bibliografia consigliata

1. Giorgio Chiosso, Teorie dell’educazione e della formazione, Mondadori, Milano 2004
2. Silvana Patriarca, Italianità. La costruzione del carattere nazionale, Laterza, Roma-Bari 2010
3. Antonio Cobalti, Globalizzazione e istruzione, il Mulino, Bologna 2006
4. Ivan Illich, Descolarizzare la società. Una società senza scuola è possibile, Mimesis, Milano-Udine 2010.
5 letture integrative o sostitutive di parte dei programma verranno suggerite nel corso dell'anno.

Modalità di erogazione

Convenzionale

Metodi didattici

Lezioni frontali, tutoraggio, laboratorio, seminari.

Contatti/Altre informazioni

1) disponibilità a fornire un servizio di tutorato (es. ricevimento studenti, spiegazioni in aula) anche in lingua straniera (inglese) per studenti Erasmus o in mobilità;
2) disponibilità a far sostenere gli esami anche con l’ausilio di una lingua straniera (inglese) per la prova scritta e/o orale.

STORIA DEI PROCESSI FORMATIVI E DELLE POLITICHE EDUCATIVE

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

Form di ricerca

STORIA DEI PROCESSI FORMATIVI E DELLE POLITICHE EDUCATIVE