L'intervento didattico del modulo proposto intende innanzitutto chiarire un nodo teorico fondamentale che segna un passaggio netto, davvero epocale, tra una concezione della letteratura italiana monolitica e monolingue, propria della tradizione nazionalista otto-novecentesca, e una nuova concezione della fenomenologia letteraria intesa come sistema integrato della comunicazione, che si fonda non solo sulla produzione ma anche sulla circolazione e ricezione del testo in contesti culturali e situazionali connotati dal policentrismo e dal plurilinguismo e in linea, da un punto di vista politico istituzionale, sia con la Carta europea delle lingue e dei saperi, sia con le leggi nazionali e regionali che ne sono derivate. Una nuova impostazione interpretativa in grado di apprezzare, nello spazio geografico, le differenze e le distinzioni territoriali, storiche e linguistiche. Un passaggio da una considerazione idealisticamente e astrattamente unitaria ad una considerazione storica, effettuale e problematica, quella appunto della letteratura degli Italiani.