SERVIZIO SOCIALE E POLITICHE SOCIALI

Informazioni generali sul corso

Anno Accademico:

2015/2016

Tipo di corso:

Corso di Laurea Magistrale

Lingua di erogazione:

ita

Denominazione in lingua inglese:

SOCIAL WORK AND SOCIAL POLICIES

Classe di laurea:

LM-87 - Classe delle lauree magistrali in Servizio sociale e politiche sociali

Interclasse di laurea:

Durata in anni:

Crediti:

120

Sede:

SASSARI

Dipartimento - Personale afferente:

SCIENZE UMANISTICHE E SOCIALI

Il corso prevede l'attribuzione di OFA:

Tipo di accesso:

Corso ad accesso libero

Obbligo di frequenza:

Codice del corso di studio:

1182

Sito web - Dipartimento:

https://dumas.uniss.it/it/studenti/corsi-di-studio/lm87-servizio-sociale...

Il cds in breve

Il Corso di Studio LM87 è stato attivato nell’Università di Sassari dall’a.a. 2008/09. La laurea nella classe LM87 è requisito indispensabile per l’accesso all’esame di Stato per la Sezione A (Assistente Sociale Specialista) dell’Albo Professionale degli Assistenti Sociali per svolgere compiti di direzione e coordinamento nell’ambito dei servizi sociali.

È attualmente l’unico corso LM87 esistente sul territorio regionale. Il percorso di studio è articolato in ambiti disciplinari di carattere sociologico, politico-sociale e di servizio sociale (33 CFU); giuridico (12 CFU); psico-pedagogico, antropologico (9 CFU); politico, economico e statistico (12 CFU). L’offerta formativa prevede altresì che lo studente possa svolgere attività formative a scelta, oltre ad esami di informatica e di lingua straniera. Un’importanza centrale è inoltre attribuita alla formazione attraverso la pratica del tirocinio, articolato in due momenti distinti per ciascun anno di corso. Un importante numero di CFU (18) è attribuito alla preparazione della prova finale che può anche assumere caratteri particolari di servizio al territorio (c.d. “tesi di servizio”).

Insegnamenti del corso

Gli insegnamenti sono proposti per "anno di coorte", pertanto le informazioni di dettaglio (docente, programmi del corso, testi consigliati, ecc.) degli insegnamenti di anni di corso successivi al secondo (3° anno di corso, 4° anno di corso, ecc.) saranno resi disponibili nel relativo anno di erogazione (Es.: 1° anno di corso, erogato nell’a.a. 2015/2016, informazioni già disponibili; 2° anno di corso, in erogazione nell’a.a. 2016/2017, informazioni già disponibili; 3° anno di corso, nell’a.a. 2017/2018; ecc.).
Per le informazioni di dettaglio sugli insegnamenti degli anni successivi al secondo che sono invece in erogazione in questo anno accademico 2016/2017 (appartenenti quindi ad anni di coorti precedenti), è possibile utilizzare il MOTORE RICERCA INSEGNAMENTI, oppure consultare l'offerta formativa relativa al proprio anno di immatricolazione.

Anno di corso: 1 (A.A. 2015/2016)

ANTROPOLOGIA DEL TERRITORIO - 9 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
DIRITTO AMMINISTRATIVO - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
SISTEMI SOCIALI E POLITICHE PUBBLICHE - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
SOCIOLOGIA DELLE POLITICHE MIGRATORIE - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
STATISTICA SOCIALE (CORSO AVANZATO) - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
TIROCINIO PROFESSIONALE - 12 crediti - Altro - Obbligatoria
VALUTAZIONE DEI SERVIZI ALLA PERSONA - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
ANALISI E VALUTAZIONE DELLE TECNOLOGIE E DEL LORO IMPATTO SUI SISTEMI SOCIO-ECONOMICI - 6 crediti - Affine/Integrativa - Opzionale
SOCIOLOGIA DELLE POLITICHE FAMILIARI - 6 crediti - Affine/Integrativa - Opzionale

Anno di corso: 2 (A.A. 2016/2017)

DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
INFORMATICA UMANISTICA - 6 crediti - Altro - Obbligatoria
PROVA FINALE - 18 crediti - Lingua/Prova Finale - Obbligatoria
STRATEGIE E POLITICHE AZIENDALI - 6 crediti - Caratterizzante - Obbligatoria
TEORIA DEL SERVIZIO SOCIALE - 9 crediti - Affine/Integrativa - Obbligatoria
LINGUA FRANCESE - 6 crediti - Altro - Opzionale
LINGUA INGLESE - 6 crediti - Altro - Opzionale
LINGUA SPAGNOLA - 6 crediti - Altro - Opzionale
LINGUA TEDESCA - 6 crediti - Altro - Opzionale

Obiettivi formativi

Il sistema delle politiche sociali e dei servizi socio-sanitari alla persona è regolato da nuove norme nazionali (L. 328/2000), in base alle quali le regioni hanno adeguato i loro ordinamenti. Per quanto riguarda lo specifico recepimento da parte della Regione Autonoma della Sardegna (avvenuto con la L.R. 23/2005) questo si è realizzato attraverso una serie di linee di azione, tra le quali di primaria importanza i piani di zona, detti vedi PLUS nella variante regionale.
Queste azioni richiedono, per la loro attuazione ed implementazione, figure professionali adeguate a livello di programmazione e gestione: pertanto si ritiene di dover fornire a questo profilo professionale competenze settoriali ma anche interdisciplinari, affinché queste figure abbiano prospettive culturali appropriate per intendere i cambiamenti sociali e culturali, con particolare attenzione alla dimensione europea e, data la collocazione geografica della Sardegna, mediterranea.
La professione normata dell'assistente sociale è riconosciuta nell'ambito dell'Unione Europea e permette una mobilità professionale coerente con i suoi principi ispiratori.

Obiettivi formativi:
Il Corso di Laurea Magistrale in Servizio sociale e Politiche sociali mira alla formazione delle figure professionali di Esperti delle Politiche sociali, e di Assistente Sociale specialista.
I laureati di questo Corso di Laurea devono:
– saper svolgere attività di elaborazione, pianificazione e direzione di programmi nel campo delle politiche e dei servizi sociali;
– saper svolgere attività di direzione di servizi nel campo delle politiche e dei servizi sociali;
– saper effettuare processi di analisi e valutazione degli interventi realizzati;
– saper svolgere funzioni di supervisore delle attività di tirocinio studenti di lauree magistrali della classe LM/87;
– saper fare ricerca sociale nell'ambito dei servizi sociali; possedere gli strumenti adeguati per un'efficace analisi dei processi di mutamento sociale;
– essere in grado di inquadrare all'interno di tali processi progetti di governance e di politiche pubbliche e sociali;
– possedere strumenti adeguati per l'analisi dei processi di integrazione inter-etnica;
– possedere gli strumenti per una efficace analisi dei processi riguardanti le principali problematiche sociali, concernenti, ad esempio, i fenomeni di emarginazione e devianza, il disagio giovanile, il rapporto tra le generazioni, ecc.;
– possedere strumenti metodologici, quantitativi e qualitativi, tali da realizzare ricerche sociali riferite ai fenomeni sopra descritti.
Le competenze acquisite con il curriculum del corso di studi consentono la partecipazione alla prova di abilitazione per l'esercizio della professione di Assistente Sociale specialista con la successiva iscrizione all'Albo professionale degli Assistenti Sociali (Sez. A).
I laureati in questo Corso di Laurea possono esercitare attività professionale, anche autonoma, nelle aree preventivo-promozionali, manageriali, didattico-formative e di ricerca, nonché di aiuto nei processi di inclusione e coesione sociale, di riconoscimento dei diritti sociali.
Il Corso di Laurea ha durata di 2 anni. Per conseguire il titolo finale lo studente deve aver acquisito 120 crediti. Lo studente che abbia ottenuto 120 crediti e abbia comunque adempiuto a quanto previsto dal presente regolamento può conseguire il titolo di Laurea anche prima della scadenza dei due anni.

Percorso formativo:
Coerentemente con gli obiettivi sopra delineati, il percorso formativo si articola attorno ad un'offerta consistente di materie sociologiche, di politica sociale e di servizio sociale (ivi inclusi insegnamenti che portano sulla valutazione dei servizi alla persona, oltre che sulla programmazione), cui si affiancano i moduli didattici di materie giuridiche e politico, economico, statistiche, nonché antropologiche.
Un'attenzione particolare è dedicata alla formazione teorico pratica attraverso lo ore di tirocinio, supervisionato esclusivamente da assistenti sociali specialisti qualificati. Si ritiene che, così concepito, il tirocinio professionale teorico-pratico possa essere verificato nella sua realizzazione e nella sua efficacia, attraverso il sistema del tutore interno all'università (il docente di tirocinio) e del supervisore interno all'ente. L'accesso al tirocinio è governato da apposita commissione e organizzato in base a principi stabiliti in uno specifico regolamento.

Elementi di supporto al percorso formativo:
A supporto di questo percorso formativo, va ricordato che esiste nell'Ateneo una consolidata tradizione di ricerca, a partire dagli interessi dei docenti, dalle richieste del territorio e dalle reti di ricerca locale, nazionale e internazionale (cfr. la ricerca su "assistenti sociali come operatori del diritto", CNR, 1974-76; fra le più recenti, quella su "Piani di zona e regionalizzazione delle politiche sociali", conclusa nel 2005, avente come capofila l'Università di Bologna; quella relativa ai Piani di Zona - Prin 2008 con capofila nazionale proprio Sassari). Determinati prodotti della ricerca trovano e hanno trovato sbocco nelle pubblicazioni della collana Grex delle edizioni Franco Angeli (Milano), la cui direzione e redazione è nell'Università di Sassari; nella collana "Politiche sociali e sviluppo" delle Edizioni di Iniziative culturali (Sassari); nei "Quaderni del Dipartimento di Economia, Istituzioni e Società", nei "Materiali del Dottorato di ricerca" e nei rapporti della "Scuola estiva mediterranea in teoria e metodologia sociologica". Nella LM 87, gli studenti in possesso di laurea triennale trovano una possibilità di proseguire interessi di studio e ricerca nelle sedi europee in cui abbiano eventualmente svolto la mobilità Erasmus. Motore di tutta questa attività è da oltre 35 anni il Laboratorio FOIST per le politiche sociali e i processi formativi che svolge attività di convegnistica, contatti con il territorio, oltre che di formazione, aggiornamento, documentazione, ricerca, consulenza, promozione.
Gli accordi presi con le sedi partner prevedono infatti, oltre al compimento dell'iter formativo, al tirocinio e alla stesura dell'elaborato finale, anche la possibilità di stages professionali e partecipazione ad attività seminariali tenute da colleghi provenienti da varie sedi nazionali e soprattutto dall'estero (Paesi europei, asiatici, africani e americani).

Competenze attese

Conoscenza e capacità di comprensione:

Al termine del percorso di studi, il laureato della LM 87 dovrà possedere la conoscenza delle teorie relative alla disciplina del servizio sociale (in continuità ed approfondimento rispetto al triennio precedente); dovrà dimostrare capacità di elaborare idee originali come tematiche di ricerca, rivolte alla comprensione sia dei vincoli del sistema sociale, sia delle variabili che intervengono a modificarlo, con particolare riferimento all'agire sociale dei "terzi interessati" e alle potenzialità di benessere implicite nelle politiche sociali partecipate. Le modalità e gli strumenti didattici con i quali sarà possibile conseguire i risultati di apprendimento attesi sono, oltre alle lezioni frontali, il tirocinio in situazione, i seminari di ricerca a tema, gli stages formativi, i laboratori di metodologia della ricerca, i lavori di gruppo. Sono previste forme di valutazione, quali prove pratiche ed esami di profitto nelle discipline accorpate (SPS/07-08-09; IUS/10-14; M-PED01-04 etc.)

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Il laureato magistrale 87 dovrà possedere le conoscenze fondamentali per la lettura del territorio e la capacità di applicarle alla programmazione e all'organizzazione dei servizi, connessi al proprio settore di studio o in cui opera professionalmente; dovrà dimostrare capacità di ricerca riguardo alle variabili macro e micro di cui il sistema stesso si compone; dovrà sviluppare capacità di programmazione e di sperimentazione; avrà capacità di comprensione e individuazione delle variabili che intervengono in contesti nuovi ed inediti (dove bisogna saper individuare sia le risorse di società civile e di benessere, sia i fattori di rischio e disagio. La capacità attesa è quella di saper applicare le conoscenze e le abilità in contesti più ampi, in cui è richiesto il dialogo interdisciplinare, nel quadro degli indirizzi di politica sociale integrata. Le modalità con le quali sarà possibile conseguire i risultati di apprendimento attesi fanno riferimento a strumenti didattici quali i seminari di ricerca a tema, gli stages formativi, i laboratori di metodologia della ricerca, i lavori di gruppo, oltre alle lezioni frontali e ai corsi integrativi di metodologia della ricerca applicata. Sono previste forme di valutazione, quali prove pratiche ed esami di profitto, nelle discipline psico-pedagogiche, antropologiche, filosofiche e in quelle politiche, economiche, statistiche.

Sbocchi occupazionali

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati:

I laureati nella Laurea magistrale possono sostenere l’esame di Stato per l’iscrizione all’Albo degli Assistenti sociali (Sez. A). In caso di esito positivo all’esame di Stato, potranno assumere il ruolo di Assistente Sociale specialista, attività nel campo delle politiche e dei servizi sociali quali: elaborare, pianificare e dirigere programmi; dirigere servizi nel campo delle politiche e dei servizi sociali; analizzare e valutare gli interventi realizzati L’Ordine Regionale degli Assistenti Sociali ha segnalato che il numero dei professionisti iscritti all’albo, “raffrontato alle necessità lavorative nell’ambito delle Provincie, Comuni, Asl, privato sociale è assolutamente insufficiente a coprire il fabbisogno del mercato del lavoro. L’azione dell’Ordine sarà pertanto orientata (...) a sostenere la formazione, di base e superiore.” Tutto ciò considerato, l’Ordine “ritiene doveroso inoltre puntualizzare l’importanza delle formazione specialistica e della laurea magistrale che consentono agli assistenti sociali di accedere alla funzioni dirigenziali nei servizi sociali e socio-sanitari, previste dalla normativa vigente”. Infatti, nel sistema dei servizi alla persona, la presenza della figura professionale dell’assistente sociale è livello essenziale di assistenza.

funzione in un contesto di lavoro:
I laureati nei corsi di laurea magistrale delle classe potranno esercitare funzioni di organizzazione, gestione e consulenza a persone, organizzazioni ed istituzioni; tali funzioni potranno riguardare le dinamiche relazionali, la gestione di risorse umane, l'organizzazione delle risorse e delle strutture e la gestione economica di enti, servizi ed organizzazioni, nonché la progettazione delle politiche sociali.
I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe potranno esercitare attività professionale, anche autonoma, nelle aree preventivo-promozionali, manageriali, didattico-formative e di ricerca, nonché di aiuto nei processi di inclusione e coesione sociale, di riconoscimento dei diritti sociali.

competenze associate alla funzione:
Stando alle indagini svolte dall'Ordine nazionale degli assistenti sociali, in collaborazione con la Regione Autonoma Sardegna (anni 2004-2005), relative al ricambio generazionale degli assistenti sociali in Sardegna al 2010, la previsione del fabbisogno era di 1000 unità circa. Inoltre va tenuto presente che con il recepimento della L. 328/2000 da parte della Regione Autonoma Sardegna (l. r. 23/2005), si incrementano i servizi nel settore socio-sanitario e vengono richieste nuove figure di coordinamento e di dirigenza, per l’esercizio delle quali è indispensabile la laurea magistrale LM 87.
I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono
- possedere una conoscenza approfondita delle teorie del servizio sociale e una capacità di utilizzo e sperimentazione di metodologie avanzate e innovative di servizio sociale;
- possedere una conoscenza approfondita delle discipline sociologiche, del servizio sociale, antropologiche,
economico-statistiche, etico-deontologiche, giuridiche, politiche, pedagogiche, psicologiche e storiche;
- possedere una buona conoscenza di discipline affini a quelle di servizio sociale anche in relazione a specifici settori di applicazione;
- possedere competenze metodologiche approfondite di ricerca sociale, relative al rilevamento e al trattamento dei dati e alla comprensione del funzionamento delle società complesse, anche in specifici settori di applicazione;
- possedere competenze per la decodifica di bisogni complessi delle persone, delle famiglie, dei gruppi e del territorio, per la formulazione di diagnosi sociali, per il counseling psico-sociale, per interventi di mediazione negli ambiti familiare, minorile, sociale e penale, per la gestione e l'organizzazione di risorse sia in ambito pubblico che di privato sociale;
- possedere competenze per progettare sistemi integrati di benessere locale e attivare e gestire, in ambito locale, nazionale e internazionale, programmi di informazione, sensibilizzazione, responsabilizzazione, concertazione e protezione sociale di gruppi e comunità, a tutela dei loro diritti sociali;
- possedere abilità di progettazione, pianificazione, organizzazione e gestione manageriale nel campo delle politiche, dei servizi sociali e socio sanitari, pubblici e di privato sociale; di analisi e valutazione di qualità dei servizi e delle prestazioni svolte;
- possedere adeguate competenze per la comunicazione e la gestione dell'informazione;
- possedere esperienze qualificanti in rapporto a specifiche aree di intervento e ad obiettivi di formazione attinenti alla classe;
- essere in grado di utilizzare almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche a lessici disciplinari.

sbocchi professionali:
Si evidenziano pertanto i seguenti sbocchi professionali:
1) Assistente sociale specialista, mediante accesso alla sezione A dell'albo (previo superamento dell'esame di Stato);
2) Programmatore esperto delle politiche sociali e dei servizi sociali;
3) Esperto dell'organizzazione e della gestione di risorse umane;
4) Esperto dell'organizzazione delle risorse e strutture per la gestione di enti pubblici e privati, servizi sociali e organizzazioni;
5) Dirigente e/o direttore delle aree sociali dei servizi territoriali e sanitari;
6) Libera professione nell'area preventivo-promozionale, didattico-formativa e di ricerca;
7) Libera professione nella organizzazione e gestione di interventi di aiuto nei processi di inclusione e coesione sociale e nel riconoscimento dei diritti sociali.

Orientamento

Orientamento in ingresso:

Il Dipartimento è coinvolto in diverse attività di orientamento in entrata, organizzate sia in sinergia con le diverse componenti dell’Ateneo di Sassari, sia autonomamente. Tutte queste esperienze si basano su uno stretto raccordo tra la realtà universitaria del Dipartimento, il territorio e il mondo della professione.
Il Dipartimento partecipa ogni anno alle Giornate dell’Orientamento, organizzate dal Centro Orientamento Studenti dell’Ateneo di Sassari, con l’obiettivo di presentare l’Università alla comunità scolastica territoriale. Questo evento fa registrare un’affluenza estremamente eterogenea sia per tipologia di istituto scolastico, sia per provenienza territoriale: anche quest’anno, infatti, sono stati coinvolti poco meno di 5000 studenti giunti da ogni provincia della Sardegna. La manifestazione si svolge nell’arco di diverse giornate per consentire alle diverse classi degli istituti scolastici di visitare gli stand informativi allestiti dai Dipartimenti per illustrare l’offerta formativa dei corsi di laurea attivati. La maggior parte delle attività di orientamento del Salone sono destinate agli studenti delle scuole superiori e interessano quindi l’orientamento alle Lauree di primo ciclo. L’orientamento per gli studi Magistrali, invece, si svolge principalmente nei confronti dei laureandi di primo livello nei Corsi di studio che quasi “naturalmente” hanno uno sbocco nel Corso in Servizio sociale e politiche sociali.
L’attenzione del Dipartimento verso l’orientamento alla scelta del percorso di studio è una preoccupazione costante, che viene messa in pratica anche attraverso la predisposizione di strumenti informativi permanenti, come il sito internet, e i servizi di accoglienza e tutorato che nel corso degli ultimi anni sono stati ulteriormente rafforzati. Il Dipartimento organizza infatti incontri individuali e di gruppo sia relativi alla presentazione dell’offerta formativa, sia tematici, come workshop e seminari che approfondiscono alcuni aspetti degli insegnamenti dei Corsi di studio.
L’orientamento in ingresso trova il suo naturale sbocco nell’attività di informazione e supporto ai neoiscritti, che costituisce il punto di raccordo con i servizi di orientamento in itinere. Ogni anno, infatti, il Dipartimento accoglie le matricole dei diversi Corsi di studio prima dell’inizio delle lezioni, con una sorta di incontro di benvenuto dedicato sia all’informazione che all’ascolto, con l’obiettivo di iniziare a indirizzare gli studenti verso un percorso di consapevolezza e utilizzo delle proprie competenze trasversali come strumenti indispensabili per affrontare il cammino universitario prescelto.
Tra le altre attività di orientamento occorre sottolineare che ogni anno a Nuoro, in occasione della Notte dei ricercatori, i ricercatori presentano alla cittadinanza l’offerta formativa del corso. Numerosi incontri con la comunità professionale organizzati dai Corsi in Servizio sociale consentono, inoltre il contatto costante e continuativo con gli operatori interessati a perfezionare il loro percorso di studio a livello Magistrale.

Orientamento e tutorato in itinere:

Il Dipartimento mette in campo diverse risorse per l’orientamento in itinere, che viene concepito come un momento formativo a tutti gli effetti, e come tale articolato in un insieme di iniziative e attività di accoglienza e supporto, a cura dell’intera struttura didattica. L’esperienza di sostegno e tutorato, infatti, vede coinvolti i diversi organi del Dipartimento partecipanti a vario titolo all’attività didattica: ovvero, i docenti, il manager didattico, i collaboratori della segreteria didattica, gli studenti impegnati come tutores.
L’obiettivo è quello di ascoltare le esigenze degli iscritti, recepire le loro problematiche lungo tutto il corso di studi, e in base ad esse attuare eventuali iniziative volte a rendere il percorso universitario il più agevole possibile.
Attraverso il Progetto Platone, progetto per il miglioramento della didattica attivato nella ex Facoltà di Lettere e Filosofia a partire dall’anno accademico 2009/10 e attivo sino allo scorso anno accademico, il Corso di studi ha svolto un continuo monitoraggio delle carriere di tutti gli studenti iscritti allo scopo di conoscere e rimuovere i fattori personali e/o istituzionali che creano rallentamenti e/o stasi nel percorso formativo degli studenti.
Tali funzioni sono state in parte assunte dal Dipartimento cui afferisce il Corso di studi, attraverso le attività svolte da una unità di personale a contratto dedicata al tutorato e monitoraggio in particolare degli studenti fuori corso. Il Presidente del Corso di Studi, inoltre verifica periodicamente lo stato di avanzamento degli studi degli studenti iscritti al Corso direttamente prendendo in esame i dati sulle carriere dei singoli studenti forniti dal Coordinamento segreterie studenti. Gli studenti che paiono in difficoltà vengono contattati direttamente, ascoltati e consigliati.
Allo sportello permanente di tutorato viene affiancato il servizio di tutorato svolto dai docenti, e lo sportello, attivato periodicamente e gestito da studenti tutores fornisce informazioni più specifiche, come quelle relative all’Erasmus. Il Dipartimento ha inoltre avviato il progetto Riduzione dispersione universitaria, che ha visto l’attivazione di uno sportello di ascolto rivolto principalmente agli studenti fuori corso. Mediante questa nuova risorsa, si è svolta un’operazione di monitoraggio che, mediante diverse iniziative (compilazione di questionari, incontri individuali e di gruppo) è diventata un punto di riferimento importante e fattivo anche grazie alle osservazioni e proposte operative degli studenti. Lo sportello di tutorato ha la funzione fondamentale di essere un momento di progettazione individuale dell’iter universitario degli studenti che hanno incontrato delle difficoltà di vario genere, al punto da non riuscire a concludere la carriera nei tempi previsti, e pertanto si pone come scopo quello di effettuare un’operazione di reintegrazione degli studenti con la struttura universitaria e tutti gli attori coinvolti nel processo formativo.
In questa prospettiva, il progetto Riduzione dispersione universitaria agisce in sinergia con le altre attività di tutorato e supporto in itinere, e si muove su diversi fronti. Da un lato, infatti, opera nella sfera delle singole carriere individuali, verificando l’adeguatezza dei diversi piani di studio in base alla risposta effettiva degli studenti; dall’altro, invece, analizza e valuta l’organizzazione della didattica e dei servizi, intercettando le eventuali criticità e studiando le modalità per rendere sempre più efficiente la struttura didattica del Dipartimento.
A queste attività si aggiungono le regolari attività di orientamento e tutorato che svolgono settimanalmente i docenti del Corso di studi nel corso dell’anno accademico.
Ogni studente viene assegnato a un docente di riferimento per un tutorato personalizzato che si affianca al ricevimento studenti. All’avvio di ogni a.a. vengono svolti incontri di orientamento con le matricole.

Accompagnamento al lavoro:

Assistenza ai neo-laureati in preparazione dell’esame di stato, in accordo con Ordine degli Assistenti sociali. Supervisione e assistenza ai neo-laureati nella elaborazione di progetti di tirocinio post-laurea.
I Corsi di studio in Servizio sociale, inoltre, si caratterizzano per il forte raccordo con il mondo professionale che si realizza in specie attraverso la promozione di incontri, workshop, seminari, convegni sempre molto partecipati e in cui si incontrano studenti e professionisti dell’aiuto. L’ultima occasione di questo genere è stato l’incontro, organizzato insieme all’Ordine Regionale degli Assistenti Sociali in occasione della Giornata Mondiale del Servizio Sociale, su “Promuovere la dignità e il valore delle persone. Le responsabilità professionali degli Assistenti Sociali”. L'incontro è stato pensato e organizzato per stimolare un ampio e fecondo scambio di idee e di esperienze tra professionisti, amministratori, ricercatori e studenti. Come già per altre iniziative promosse dai Corsi di Studio in Servizio Sociale e dal Laboratorio FOIST per le Politiche Sociali e i Processi Formativi del Dipartimento di Scienze Umanistiche e Sociali, l’iniziativa si colloca idealmente e concretamente nell'ottica della Terza Missione dell'Università che si propone di creare un intreccio tra didattica, ricerca e servizio alla collettività. I principi cardine di questo approccio si ritrovano già nel testo della “Carta di Sassari per un'alleanza tra l'Università e la comunità”, redatto nel corso del Convegno su “L’Università per il territorio e lo sviluppo” (Sassari, 3 e 4 maggio 2011). All’incontro hanno preso parte con delle relazioni anche studentesse dei Corsi di Studio..

Prova finale

L'esame di laurea magistrale consiste in un'originale trattazione condotta dallo studente sotto la guida di un relatore e di un correlatore il cui esito assume la forma di elaborato scritto (di circa 150 pagine) su un argomento che sia di contenuto coerente con il percorso specialistico seguito dallo studente (LM-87); la tesi può fare riferimento a elaborazioni teoriche, percorsi di ricerca empirica, osservazioni sul campo, rilettura approfondita delle esperienze di tirocinio.
L'elaborato finale, sia esso interamente teorico, empirico e di ricerca o di progettazione pratica dovrà essere costruito attorno ad un impianto teoreticamente ampio e solido costruito in riferimento ad un'adeguata e approfondita esplorazione della letteratura classica e contemporanea di riferimento.
Gli studenti potranno essere indirizzati alla elaborazione di tesi di servizio. La tesi di servizio è una particolare forma di ricerca che ha lo scopo esplicito di fornire un servizio conoscitivo a organizzazioni (enti pubblici, associazioni, organizzazioni del terzo settore etc.) privati cittadini che ne facciano richiesta al Corso di Studio in merito a tematiche di interesse collettivo. In tali casi, il lavoro dello studente è particolarmente volto a soddisfare i requisiti quanto-qualitativi di una normale tesi di laurea. Oltre a ciò, lo studente, sotto la supervisione scientifica del relatore e del correlatore, sarà tenuto a fornire alla organizzazione o ente richiedente un prodotto conoscitivo, secondo le forme che saranno concordate di volta in volta, sulla base di uno specifico accordo di ricerca, tra lo studente interessato, il supervisore scientifico e l'organizzazione richiedente. Questa modalità di svolgimento della prova finale è volta a soddisfare in maniera particolarmente pregnante quei Descrittori europei del titolo di studio (c.d. Descrittori di Dublino) che riguardano l'applicazione e la gestione di competenze e conoscenze in contesti nuovi e ampi, le capacità di comunicazione con interlocutori specialisti e non specialisti e l'autonomia di studio e di giudizio.
La discussione della tesi si svolge di fronte ad una Commissione nominata dal Rettore.
Il superamento della prova finale è condizione necessaria per il conseguimento della Laurea in Servizio Sociale. Il conferimento del titolo avrà luogo solo dopo il superamento della prova finale e l'accertamento della completezza della carriera dello studente.
La Commissione ha facoltà di concedere all'unanimità la lode ai candidati che raggiungano il punteggio di 110/110. Ai candidati cui viene concessa la lode può essere ulteriormente attribuita, all'unanimità, la speciale menzione e/o l'auspicio di stampa.

Tirocini

Attività di orientamento, assistenza, tutorato e monitoraggio sui periodi di formazione all'esterno sono assicurate dalla Commissione Tirocinio del Corso di studi, dal lavoro dei tutor universitari di tirocinio così come da quello svolto dai supervisori degli enti convenzionati sulla base di quanto previsto dal Regolamento di tirocinio del Corso di studi.

A partire dall'anno accademico 2012/13 è stato inoltre attivato dal Corso di studi uno sportello di tirocinio che, attraverso il lavoro di studenti tutor, consente di svolgere settimanalmente, e in aggiunta alle altre modalità, ulteriori attività di orientamento e assistenza gli studenti.

Per poter accedere al Tirocinio bisogna aver superato alcuni esami propedeutici.
N° CFU Tirocinio previsti nell'ultimo Manifesto degli Studi: 12cfu (300 ore)
N° tirocini effettuati da studenti LM87, A.A. 2013/14: 24

Nella totalità dei corsi di laurea del Dipartimento di Scienze Umanistiche e Sociali è previsto un periodo di tirocinio curriculare. N° 25 ore di attività di tirocinio corrispondono all'acquisizione di 1 cfu.
Attualmente le fasi amministrative delle procedure si possono riassumere nei seguenti punti:

1) domanda di ammissione
2) associazione e inserimento
3) stesura e firma del contratto
4) assicurazione R.C.
5) esecuzione del Tirocinio curriculare
6) presentazione dei documenti attestanti il corretto svolgimento
7) approvazione
8) trasmissione alla Segreteria Studenti

In totale, le Convenzioni con i Corsi di laurea in Servizio sociale (L-39 e LM-87) interessano attualmente 59 enti così suddivise:

Aziende sanitarie, 6 enti
Istituzioni, 43 enti
Cooperative sociali – Onlus, 10 enti

Le attività di tirocinio rivestono un ruolo centrale nel processo di apprendimento in situazione, particolarmente importante per la professionalizzazione. Nella loro esperienza di tirocinio, gli studenti possono contare su un tutor universitario e un supervisore interno all'ente che lo ospita. Questo rapporto, così come l'articolazione delle attività di tirocinio e le procedure sono disciplinate da un apposito regolamento.
Agli incontri periodici di assistenza e orientamento si affianca un'attività di sportello con cadenza settimanale.

Mobilità internazionale

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti:

Per la promozione del programma Erasmus SMS in particolare, il Dipartimento Scienze Umanistiche e Sociali e il Corso di Laurea in Servizio Sociale ad Indirizzo Europeo mettono a disposizione i seguenti servizi: a) incontri informativi della delegata e dei referenti di sede con tutti gli studenti interessati al programma Erasmus SMS; b) gestione flessibile del bando con riaperture (a seconda delle risorse disponibili); c) la delegata e i referenti di sede garantiscono agli studenti assistenza nella definizione del Learning Agreement prima e durante il soggiorno all’estero; d) accoglienza e assistenza per gli studenti Erasmus incoming; e) istituzione dello sportello Erasmus con la presenza di un tutor (studente) (a seconda delle risorse disponibili): promozione del programma, prime informazioni agli studenti interessati, assistenza nella gestione dei dati degli studenti Erasmus SMS; f) corsi di lingua gratuiti offerti dal Centro Linguistico di Ateneo per gli studenti Earsmus outgoing (a seconda delle risorse disponibili); g) disponibilità delle sedi per tutti gli studenti del Dipartimento; h) assegnazione di premi per studenti Erasmus SMS particolarmente meritevoli secondo una graduatoria basata sul rapporto tra mensilità trascorsi presso l’università ospitante e ECTS maturati in quella sede (a seconda delle risorse disponibili); i) assegnazione di 1 punto bonus sul voto finale di laurea per gli studenti che hanno partecipato con merito al programma Erasmus SMS.
Per la promozione del programma Erasmus SMP in particolare, il Dipartimento Scienze Umanistiche e Sociali e il Corso di Laurea in Servizio Sociale ad Indirizzo Europeo mettono a disposizione i seguenti servizi: a) l’individuazione di una sede ospitante in base alle esigenze formative e gli interessi professionali del singolo studente; b) l’attività di monitoraggio durante il periodo trascorso all’estero (attraverso il piano di monitoraggio inserito nello stesso Training Agreement che prevede l’invio di una relazione mensile al docente di riferimento e/o il Delegato Erasmus SMP).
In sintonia con le politiche dell’Ateneo, in particolare con il Comitato Erasmus d’Ateneo e l’Ufficio Relazioni internazionali, il Dipartimento Scienze Umanistiche e Sociali e il Corso di Laurea in Servizio Sociale ad Indirizzo Europeo promuovono fortemente l’internazionalizzazione dell’ambiente di apprendimento degli studenti attraverso la partecipazione ai seguenti programmi di scambio internazionale studentesco: a) il programma Erasmus per motivo di studio (SMS); b) il programma Erasmus per motivo di tirocinio (SMP); c) il programma Ulisse (istituito dall’Università di Sassari e finanziato con i fondi della Regione Sardegna (LR 3/2009), il programma Ulisse è rivolto a sostenere le esperienze di mobilità da svolgere, in forme simili a quelle dell’Erasmus, sia a fini di studio, sia per tirocini, verso i Paesi non aderenti al LLP Erasmus); d) il programma Erasmus Placement in Sardinia (EPS) (frutto della cooperazione tra l’Università di Sassari, la Provincia di Sassari, il Comune di Sassari e la Camera di Commercio, Industria Artigianato e Agricoltura di Sassari). Inoltre si promuove l’internazionalizzazione attraverso la partecipazione ai programmi tesi alla mobilità della docenza: a) il programma Erasmus Staff Mobility for Teaching; b) il programma Visiting istituito dall’Università di Sassari e finanziato con i fondi della Regione Sardegna (LR 3/2009). Inoltre, il Dipartimento e il Corso di Laurea in Servizio Sociale ad Indirizzo Europeo creano occasioni di incontro e scambio culturale per gli studenti e i docenti attraverso: a) l’accoglienza e l’inserimento di studenti Erasmus incoming (SMS e SMP); b) l’organizzazione di viaggi di studio; c) l’accoglienza di docenti stranieri in viaggio di studio presso il nostro Dipartimento; d) la stipula di convenzioni con atenei stranieri per attività specifiche di didattica e di ricerca; e) l’organizzazione di attività e-Tandem con due Università partner tedesche (Münster e Hannover).
Nell’a.a. 2013/14 erano disponibili 9 accordi bilaterali per la mobilità a fini di studio (SMS) in 9 paesi diversi (Belgio, Francia, Germania, Portogallo, Romania, Slovenia, Spagna, Svezia, Ungheria) e per 5 aree disciplinari differenti (4 di Scienze sociali e 1 di Scienze dell’educazione) per un totale di 16 borse e 96 mensilità; sono state assegnate 8 borse a studenti provenienti da più corsi di laurea che, in 47 mensilità complessive hanno conseguito un totale di 223 crediti (con una media di 4,75 crediti per mensilità). Nell’a.a. 2013/14 sono state inoltre avviate le prime mobilità a fini di placement (SMP): sono state realizzate 2 mobilità a fini di placement (SMP) per un totale di 10 mensilità e con il conseguimento cumulativo di 31 CFU (con una media di 3,1 crediti per mensilità).
Per l’a.a. 2014/15 sono stati resi disponibili 7 accordi bilaterali per la mobilità a fini di studio (SMS) in 6 paesi diversi (Belgio, Francia, Germania, Portogallo, Romania, Spagna) e per 5 aree disciplinari differenti (4 di Scienze sociali e 1 di Scienze dell’educazione) per un totale di 15 borse e 88 mensilità: sono state già assegnate 10 borse a studenti provenienti da più corsi di laurea per un totale attuale di 60 mensilità. Non essendo ancora concluso l’anno accademico i dati dei crediti acquisiti e delle mensilità effettivamente utilizzate saranno disponibili nella prossima Scheda Unica Annuale del Corso di Laurea.
Nell’ambito dell’internazionalizzazione si segnala anche la stretta interconnessione tra il Dipartimento e la Scuola di Lingua e Cultura Italiana per Stranieri ad Alghero per la quale è stato elaborato un nuovo progetto didattico suscettibile di interazioni con l’attività del Corso di Studio.
Il presidente del Corso, prof. Andrea Vargiu, è referente per le convenzioni di Ateneo con l'Universidade Federal do Espirito Santo (UFES, Vitoria, Brasile) e l'Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP, Sao Paulo, Brasile).

Eventuali altre iniziative:

Tesi di servizio:
Gli studenti che presentino particolari capacità possono essere indirizzati alla elaborazione di tesi di servizio. La tesi di servizio è una particolare forma di ricerca che ha lo scopo esplicito di fornire un servizio conoscitivo a organizzazioni (enti pubblici, associazioni, organizzazioni del terzo settore etc.) privati cittadini che ne facciano richiesta al Corso di Studio in merito a tematiche di interesse collettivo. In tali casi, il lavoro dello studente è particolarmente volto a soddisfare i requisiti quanto-qualitativi di una normale tesi di laurea. Oltre a ciò, lo studente, sotto la supervisione scientifica del relatore e del correlatore, sarà tenuto a fornire alla organizzazione o ente richiedente un prodotto conoscitivo, secondo le forme che saranno concordate di volta in volta, sulla base di uno specifico accordo di ricerca, tra lo studente interessato, il supervisore scientifico e l'organizzazione richiedente.
Le tesi di servizio intendono fornire strumenti conoscitivi scientificamente robusti alle realtà sociali impegnate sul territorio per il benessere collettivo, e si configurano come un contributo originale che il Corso di Studi in Servizio Sociale e Politiche Sociali dell'Università di Sassari tramite l'impegno fattivo dei suoi docenti e dei suoi studenti fornisce alla cittadinanza e alle forme organizzate della solidarietà, nell'ambito di quanto espresso nella Carta di Sassari per un'alleanza tra Università e comunità del 3 maggio 2011.
La specificità delle tesi di servizio risiede inoltre nella possibilità per gli studenti di dare un contributo tangibile allo sviluppo societario e al benessere del territorio in cui è inserita l'Università di Sassari, lavorando concretamente su tematiche legate alla propria formazione professionale, oltre che umana e civica. In questo modo, le tesi di servizio sono volte alla piena soddisfazione dei descrittori di Dublino, in specie laddove è previsto che i laureati, al termine del percorso di studio magistrale:
- siano capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio;
- abbiano la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all'applicazione delle loro conoscenze e giudizi;
- sappiano comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le loro conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a interlocutori specialisti e non specialisti;
- abbiano sviluppato quelle capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare per lo più in modo auto-diretto o autonomo.
Le tesi di servizio sono state attivate in connessione con il progetto UE (7° Programma Quadro) PERARES – Public Engagement with Research and Research Engagement with Society. L’iniziativa si collega all’esperienza più che trentennale del Laboratorio Foist per le politiche sociali e i processi formativi connessa con quella coeva in ambito europeo delle boutiques della scienza (science shops) che si sviluppa all’interno della rete internazionale Living Knowledge. Queste iniziative sono tese a dare corpo in particolare alla tensione dei Corsi in Servizio Sociale verso l’impegno civico, parte costituente della cosiddetta Terza Missione delle università.

Ulteriori iniziative:
Visite guidate a fini didattici e orientativi ad enti del territorio.
Coinvolgimento degli studenti in attività di ricerca sulla professione e sul sistema dei servizi alla persona.
Per ottimizzare i tempi della carriera dello studente, il calendario annuale degli esami è stato integrato di numerose sessioni.
Ancora, per ottimizzare i tempi di studio dello studente, nonché per fornirgli un luogo di accoglienza, ricreazione e confronto con gli altri, è stato realizzato uno spazio dotato di una decina di postazioni internet con previsione di corredo di piccola biblioteca ed emeroteca. Inoltre, è in corso di installazione un mega-video con annessa centrale di programmazione di video, film e trasmissioni di supporto alla didattica indicati dai docenti.
Gli studenti possono valersi dell’area laboratoriale del Dipartimento, come supporto e incremento alla didattica. Nello specifico, sono a disposizione un laboratorio psico-linguistico, uno linguistico e uno per le politiche sociali e i processi formativi (Laboratorio FOIST per le Politiche Sociali e i Processi Formativi).
È in corso di ristrutturazione la già esistente aula informatica, al fine di garantire un più alta efficienza in termini di qualità nell’erogazione e nell’apprendimento delle discipline tecnico-informatiche.

Referenti del corso

Docenti di riferimento:

Tutor disponibili:

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